Агроклассы в сельской школе

В нем принимали участие 260 человек. Это педагоги, представители муниципальных органов власти, ведающие социальной политикой и образованием, руководители предприятий агропромышленного комплекса. Мероприятие стало важной площадкой для обмена опытом: педагоги региона представили лучшие практики, которые успешно реализуются в образовательных организациях Сахалинской области. Приветствуя участников форума, председатель правительства Сахалинской области Алексей Белик отметил важную роль педагогического сообщества в деле закрепления молодежи в островном регионе.

— Президент России Владимир Путин поставил задачу— подготовить высококвалифицированных специалистов для села. В ее решении ключевая роль отводится вам, уважаемые учителя. Сельский педагог — это призвание и талант. Вы всегда на виду. Поэтому требования к вам очень высоки. Но если завоевано доверие учеников и их родителей, каждое слово сельского учителя имеет особый вес. Вы способны не только поделиться с учениками знаниями, но и укрепить в их душах любовь к родной земле, пробудить желание следовать примеру успешных тружеников села. Это будет ваш весомый вклад в решение задачи государственного масштаба. Правительство области стремится повысить качество жизни на селе. Строятся и ремонтируются дороги, учреждения здравоохранения и культуры, появляются современные общественные пространства. Это еще один мощный фактор закрепления молодежи. Уверен, общими усилиями мы дадим юным сахалинцам и курильчанам верный ориентир в жизни, поможем им реализовать свои таланты и способности на родной земле! — сказал Алексей Белик.

Участники форума обсудили, как образовательное учреждение может стать пространством, где рождаются реальные проекты, значимые для детей, села и всего региона. Рассмотрели новую модель агрокласса как форму подготовки кадров для индустриальных партнеров региона. Изучили успешный опыт школы села Таранай, где ученики уже работают с лососевыми хозяйствами, и других образовательных учреждений.

Учителя Сахалинской области подвели первые итоги работы агроклассов. Результаты демонстрируют: системный подход к профильному обучению действительно помогает школьникам глубже погрузиться в аграрные специальности, пробуждает интерес к сельскому хозяйству и формирует готовность строить карьеру на Сахалине.

Интересным для коллег стало выступление директора Арги-Пагинской средней школы Светланы Ивановны Кухарь. Она рассказала о создании условий для агростартапа в своей малокомплектной сельской школе и каковы его особенности. Несмотря на то, что юные сельчане приступили к реализации проектов только с нового учебного года, им уже есть чем поделиться. В рамках внеурочной деятельности учащиеся 5 — 7 классов защитили проекты по темам «Выращивание микрозелени от А до Я», «Урожай в школу», «Огород на подоконнике», «Зеленые грядки» и другие. При наставничестве учителя биологии Юлии Михайловны Ганновой ученики высадили зелень, помидоры, огурцы и ведут наблюдение, как ведут себя растения. В школе работает объединение «Юный поваренок», на занятиях которого ребята учатся готовить блюда из овощей, самые популярные — из тыквы и кабачков. Чтобы расширить знания об аграрных специальностях, руководство арги-пагинской школы и тымовского СПЦ № 2 договорились о сотрудничестве и разработке совместного проекта «Аттестат + моя первая профессия», чтобы вместе с аттестатом выпускник смог получить еще и свидетельство о полученной специальности. - Мы взялись за интересное и очень важное дело. Ведь и цель невельского форума важная — создать условия для самореализации молодежи на Сахалине. Признаться, в работе педколлектива в этом направлении предвижу в дальнейшем сложности, они в отсутствии в нашем округе крепкого сельскохозяйственного предприятия, которое смогло бы и пожелало встроиться в совместный процесс с нашей образовательной организацией. Но отступать мы не собираемся, будем искать возможности, чтобы продолжать нашу работу. Тем более в Сахалинской области есть уникальный опыт работы агроклассов. Например, школа в селе Таранай Анивского района эффективно ведет работу по увеличению популяции морского гребешка, школа № 32 Южно-Сахалинска тесно сотрудничает с СахГУ, с институтом истории естествознания и техники им. С.И. Вавилова РАН. Это удачные примеры, когда объединены одной целью образование, экономика и социальная политика. Я бы назвала агроклассы отличным фундаментом для подготовки кадров нового поколения для агропромышленного комплекса региона, а значит, для сохранения и развития сахалинских сёл, - рассказала Светлана Ивановна «Тымовскому вестнику». К слову, за успешную работу по организации агроклассов в сельской школе она была отмечена благодарственным письмом депутата Сахалинской областной Думы Александра Анатольевича Болотникова. Отметим, развитие кадрового потенциала — общенациональный приоритет и одно из стратегических направлений работы правительства Сахалинской области. В этой связи участники форума детально обсудили механизмы подготовки кадров для агросектора, перспективы развития профильного обучения в школах, создание специализированных классов и групп естественно-научного направления.